Wstęp
Dotychczasowe nasze rozważania rzucają już pewne światło na stosunek psychologii wychowawczej do innych nauk, poruszających się na tym samym co ona terenie. Niemniej jednak należy teraz stosunek ten nieco bliżej zanalizować. Określając poprzednio zadania psychologii wychowawczej, odseparowaliśmy ją już wyraźnie od niektórych innych gałęzi psychologii. Pozostaje jeszcze do omówienia miejsce, które przyznać jej trzeba w ramach całokształtu nauk psychologicznych. Jak wiadomo, przeciwstawia się naprzód ogólnej psychologii tzw. psychologie specjalne. Za przykłady specjalnych gałęzi psychologii posłużyć mogą psychologia pracy i psychologia mowy. Ponadto przeciwstawia się czystej (teoretycznej) psychologii różne gałęzie praktyczne. Tak np. psychologia propagandy może być uważana za pewien rodzaj psychologii praktycznej. Gdzie zatem w tych ramach jest miejsce psychologii wychowawczej? Jest ona niewątpliwie psychologią specjalną. A teraz, czy jest ona dyscypliną teoretyczną, czy też praktyczną?